第16节

    变装_现代耽美_BL 作者:央玉

    变装 第16节

    变装_现代耽美_BL 作者:央玉

    变装 第16节

    看到此处的两个人，彼此抬头看着对方。月牙儿看到了王飞燕的信任，王飞燕看到了月牙儿探寻的目光，感觉是在安慰自己，别怕，我们继续么？点点头。继续看：

    我搬了一个凳子，坐在求助者的床前,身体前倾,目光专注,用温和的话语开始了我的工作.

    心理咨询师:我姓左,是心理学工作者,我是你爸爸的好朋友，你可以叫我左老师,好吗

    求助者:没有说话，轻轻点了下头。

    心理咨询师:你叫什么名字啊？

    求助者：xxx（声音很小，几乎听不清楚）

    心理咨询师：我们叫你宝宝，可以吗？

    求助者没有表情的说：好的。

    心理咨询师:那我们就算认识了，我想和宝宝成为好朋友，可以吗？

    求助者用疑惑的眼睛看了我一眼说：嗯。

    干预方式解析：

    建立关系、取得信任是心理危机干预的前提。为了避免我们的出现引起求助者的抵触，我们在这里采取“虚拟亲情”的方式来瓦解被害人的阻抗,营造和谐轻松的氛围。我用被害人熟悉的称谓“宝宝”来称呼她并告诉她我们是爸爸的好朋友，以打破求助者的心理屏障。我坐的位置是在她目光所及的地方。

    月牙儿感觉到了王飞燕的情绪波动，但是，王飞燕咬牙坚持着，直到看到这里，才松口气，起来给月牙儿端来一杯水，给自己拿了一瓶酸奶，滋养了牌子的酸奶，她爱喝，月牙儿记住了这个牌子，预备将来巴结巴结王飞燕，借钱给母亲治病用。

    作者有话要说：　　说出伤害是第一步，前呼。后应，消除伤害是第二步。这里有引文，请注意，有标明。作者也有标出。

    第39章 少女

    月牙儿想要说点什么，看着王飞燕没有什么表情，似乎不想说什么，只想一口气看完的样子，就闭上嘴巴。继续往下看：

    危机干预的第二个环节:鼓励求助者倾诉

    心理咨询师:听爸爸说，昨天凌晨发生了一件让他很害怕的事情,你能告诉我,是什么事情吗

    求助者:我想不开,用刀在手腕上划了一个口子.

    心理咨询师:我仔细看了看求助者的手腕,轻声的问道:当时疼吗

    求助者:疼,很疼.

    心理咨询师:现在还疼吗

    求助者:现在好点了.

    心理咨询师:你为什么选择这种方式呢

    求助者:我当时想不开了,我认为都是我不好，给爸爸和妈妈丢脸了。他们都是因为我才这样生气的。

    心理咨询师:发生什么事情了让他们这么生气呢

    求助者:我在学校里本来......

    干预方式解析:

    心理咨询师引导被害女孩诉说她的苦恼、目的是为了宣泄求助者的情绪。

    这里，我采取了"迂回询问"的手法,以避免单刀直入询问可能造成导被害女孩的二次伤害。

    我们根据谈话的内容，适时拉起被害女孩的手，详细询问割腕的感觉，营造和谐氛围的同时,也进一步强化被害女孩愚蠢行为的后果.为下面的干预做铺垫.

    王飞燕看到这里，站起来，靠着书桌的边缘，双臂环胸，说：嫂子，你知道么？这种二次伤