第2部分

    这是爱情的萌芽。他们经历了那么多的事情，本以为人生最最绝对之处是无人能够相伴了，最最是一个孤单的自己，我只是我自己的，谁也不能代替。早已经不再希冀有人能够互相理解了，而现在竟然有了一个惊喜。

    因为这份感情来得太突然，又太过于美好了，他们竟然不知道该如何开头了，他们彼此都变得战战兢兢地，是要在心里问了再问，在眼里看了再看，求证一个答案：真是真的吗？怎么可能如此合乎心意？

    就这样僵持着坚持着，双方想的都是一个问题：该如何开始，才显得不那么做作？

    旁观者都开始着急了，想，这两个人真是合适，不能错过啊，否则，太让人泄气了。

    可是，他们仍然是局促的，紧张的，谁都不能靠近一步。

    旁人不能理解，是因为旁人不是他们。

    旁人若要理解，事情还得从头说起。　。　想看书来

    4：

    “因她自身的美好，这个世界也以美好的一面来尽情地展示给她。”

    她叫白程程。南方女子，超尘脱俗。

    白程程出生在一个很小很小的城镇，是城乡结合部的那种。在高中毕业以前，小镇人珍爱她就像珍爱自己的公主一样，不为别的，只因她这个人天生就有一种闪闪发光、猎猎生辉的特质，就像一颗夜明珠一样，是到了哪里哪里都会亮。这似乎是来自上天的馈赠，也是一种天赋。

    白程程的爸爸是小镇上的赤脚医生，白程程的妈妈在小镇上的邮政局上班，她的姐姐读完本地的一所大学后在镇上做公务员。他们一家四口过着安定平稳，丰衣足食的生活，对于生活没有太大的愿望，只是觉得日子天长地久的，只是这样，就是最最心满意足的了。

    然而，出乎意料的是，白程程竟然表现出了令人惊异的艺术天赋。开始的时候，她捧回的只是学校里或者校际间的绘画比赛冠军，后来，这个冠军竟然发展到了市里和省里，最后，到全国，最终在全国范围的比赛中，拿了个第三名的成绩回来。这时候，一家人才开始有点诧异了，因她实在从小到大没有接受过任何的专业训练。但还是以为平常的，心想：就是方仲永，也不过是要泯然众人矣的。因为这家人的日子太平稳了，他们从来都以为这就是好的，用不着再太好，所以，对彼此都没有什么过高的要求。

    然而，高三的那一年，白程程的班主任和美术老师来游说了。

    那是一个夕阳如雪的傍晚。美术老师和班主任准备一起登门造访，走在小镇长满苔藓的石板路上，他们突然有了一种使命感，仿佛他们的这一趟家访事关的是我们这个时代能不能出现一位伟大的画家，事关的是艺术史能不能从此向前迈一步。想到这里的时候，他们不禁为自己此行的目的有些自我感动。于是，互相崇敬地看了一眼。

    美术老师说，无论如何，我们一定要说服他们。

    班主任说，一定。

    两位老人事先得到了通知，早已经毕恭毕敬地等在家里了，屋里窗明几净，小碎花布的窗帘在清朗的晚风里荡来荡去，沙发的套子上印满了兰花草，似乎可以闻得到兰花的香气，方形的茶几上是一壶上好的清茶，缕缕地冒着清香，在等待这两位尊贵的客人。

    待到两位老师进了门后，第一眼就被眼前的这个气象给震住了，没有想到，一个小镇人家竟然可以生活得这么高雅，快要算得上是禅意了。他们不禁又是一阵感动，想，这样的环境里生活出来的孩子难怪会有那样的洛神气象。于是，达成目的的决心又坚定了一下。

    老两口是丝毫不晓得这艺术和自己以及自己的生活有什么关系的。他们从自己的生活经验里望过去，觉得这两个字实在离他们的世界太远太远，远到了窗外天边的云彩里了。他们毕恭毕敬地坐在两位老师的前面，聆听着一个非常重大的话题，并且极力地试图理解它。

    美术老师和班主任轮番地演讲，总的意思是要白程程的父母相信一点，他们的女儿是有很大的可能在日后成为一个大画家的。所以，从现在起，白程程要接受专业的训练，以后一定要考中央美院。

    白程程的父母面面相觑，他们觉得这是一个不可思议的判断。他们不晓得该怎么表态，但是有一点是确认的，那就是在这两位老师的眼里，如果他们阻碍白程程报考中央美院，那就是在阻碍女儿前途的发展。最后，他们说，容我们再想想吧。就这样结束了这场谈话。

    待到两位老师前脚跨出了门，老两口开始合计起来，他们突然觉得，这确实是个严肃的问题。可是，不管怎么样，他们还是不相信的，家里会出现一个画家。画家啊，那是什么样的人物，怎么会出生在他们家呢？况且，一没有艺术基因的遗传，二没有艺术氛围的熏陶，难道没有施过肥的土地上也可以长出茁壮的向日葵来？不可能吧，他们这样想道。

    最后，他们打算问问女儿自己的想法。老两口都是性格比较温的那种人，孩子从小到大，对他们的教育不能说