谢谢您的邀请！教师工作能力强就体现在：他的班级纪律管理得井井有条，毛主席教导我们说：‘’加强纪律性，革命无不胜！‘’一个班级的纪律不好，像一盘散沙一样，它的什么工作也不会好的！
我们学校，一般的情况下是分三步走。一二年级是打基础的时候，必须按排有低年级教育教学能力强的老师来任课，高年级毕业班，学生大了心眼多了，课程深了，必须按排有高年级教育教学经验丰富的教师来送毕业班。三四年级也重要，但是一个学校，没有那么多优秀的教师，相对来说三四年级力量就比较薄弱了。能教了高年级的老师不一定能教了低年级，因为低年级小孩纪律性差，他们集中精力听课最多能wei持10分钟，就开始不安分了，没有经验的老师还真的管不了，没有好的纪律，怎么完成教学任务？怎么更好地做好学校的一切工作？但是，能教了低年级的老师一定教不了高年级，因为高年级更难管理了，课程更深了……，就拿作文来说，真正能指导了学生作文的老师很少。上级要求学生写作文时老师也要写——叫下水作文。教委每年都要检查评比。有的语文教师‘’临上jiao了才包佛脚‘’，找《小学生作文选》或者学生的作文来抄写！总之，不管低年级高年级，只要能胜任，班级的教育教学工作都做的很好，这样的老师就是工作能力强的老师！换班时看的更清楚，同行班四个，原来学习纪律差的班级，经过一个学期，这个班级变的比原来学习纪律都有进步，那么后一个老师的能力肯定比前一个老师的能力强?！对吧？
按现在是应试教育，教师的工作能力是通过学生考试成绩体现出来的，学生期末考试成绩平均分数高的教师工作能力强，当然平均分高的班，也可能基础好。这还要经过几年的评定。再一是转变差生情况，一个班原来脏乱差，经过一段时间变好了，平均进步了，虽然还赶不上其他班，也说明老师努力工作了。三就是保持，一直都在前面的。一名教师工作好坏不是以个人文凭高低决定的。文凭高的工能力不一定工作能力好。过去高中毕业生教高中也很多，学生平均分也连年名列前茅。
前些年我们延津为评优质课。中层领导让某些老师反复讲一节课长达两个月。耽误了教学。成了名师。这种玩手段推出的名师，教师们不服气。大家是杆秤，全面考察才是。
小学教师能到初中任教吗？
小学的教师能否到初中任教，我以为，在当前，主要看几个方面的条件。
第一，你必须有中学的教师资格证我们知道，教师资格证是教师的执业许可证，这就像医生一样，你要想做医生，就必须要有医师执业许可证，否则，你就不能够单独开药方，一旦被查出，将面临严重的法律后果。
我曾经有同事，自己有高中教师资格证，但开始在小学工作，后来高中招聘教师，他去应聘，并且成功了，现在，摇身一变，成了高中教师。
那如果没有初中教师资格证呢？
第二，如果你的各方面资源非常厉害，没有资格证也可能在初中任教对于没有初中教师资格证的小学老师，想要到初中任教，那就必须要有相当雄厚的资源，并且，这个资源，在、还愿意为你承担风险。前面已经说过，教师资格中是从业许可，你没有这个从业许可，那么，一旦被查到，或者因为偶发事件被查到，就将层层追查。可能，到时候，你的资源也难以全身而退。
前一段时间全国人民都关注的甘肃八岁女孩受到伤害一事，那名丢口红的老师，就是没有资格证的。严格查起来的话，那所学校的校长和相关责任人，都是要受到处罚的!
第三，考取初中教师资格证，然后考入中学另外一种可能，就是去考区初中或者高中的教师资格证。因为，教师资格证是可以向下兼容的（幼儿园是单独的体系），也就是说，高中教师资格证可以教高中、初中和小学，初中教师资格证可以教初中和小学，而小学教师资格证只能教小学。
如果你能考取相应的教师资格证，然后再考入或者在需要的时候调入初中，也就没什么问题了。
总之，相应的教师资格证是敲门砖，没有这个，其他的，都面临巨大的风险。
小学的老师如果到初中任教的话，只要有条件的话完全可以，但是你需要有一个心理准备。就是您的教师资格证问题，如果您是小学教师资格证的话，在初中是无法进行职称的。
这一点是非常关键的一点，不要到时候自己后悔，那么就麻烦了，所以说您到初中任教的时候，千万要考虑好自己的资格，这个问题，只有解决了这个问题，才可以心安理得的去执教。
其实教学是一个专项的任务，很多年前中专毕业的学生其实也就是现在高中生的学习水平，但是他们很多人都在初中教学，仅仅是高了一个层次而已，所以说小学的老师如果是大专或者大本毕业的话，根本就不影响自己到初中去任教。
当然您还需要把自己的所有心理准备调整到初中阶段，否则的话用小学生的那一套对付初中生肯定是行不通的，孩子的心理不一样。
总之如果你愿意，你完全可以到初中去教学，唯一需要注意的就是无法，使用小学资格证，在初中晋升高一级职称。
